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古田一中程建新的博客

 
 
 

日志

 
 

2016年古田一中开放周小记小思  

2016-12-20 11:32:51|  分类: 教学杂著 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年古田一中开放周小记小思 - 福建省古田一中程建新 - 古田一中程建新的博客

 程建新

       今年我校开放周是1216周五,霜晴较冷,但整日阳光明媚。

       语文组安排,观摩课都在高二(12)班上课。

       第一节是颜露露老师上《两情相悦——爱情诗词鉴赏指导》。老师事先发下30首爱情诗词,请同学们品读,说说自己喜欢的诗词,然后老师有所指导,而后是四位同学表演了短小精悍的爱情诗剧,把整堂课的气氛推向高潮,最后老师再稍作总结。这节课容量大,教师语言自然亲切,精练优雅,课堂自然流畅,学生参与得很好,是一节颇有新意的指导课或者说活动课。当然,一堂课总难很完美。评课时,詹海东老师以为,课堂中作中西诗歌比较嫌太大了。之后与施仁港老师探讨,他觉得整堂课只限于古典诗歌更好,因为所讲的是课本《唐诗宋词鉴赏》的第九课古典诗词的延伸引导,这样才更实在紧凑。

       第二节是张兴华老师上苏东坡的《定风波》一词。兴华老师喜爱东坡,就近数月就重读了林语堂的《苏东坡传》,又读王水照著的厚厚的一本东坡传记,深入研读东坡诗词,上东坡诗词,正是兴趣所在。这节课曾在高二(7)班、(9)班和(14)班预上了三次,请老师们不断提出意见,是反复修改打磨出来的,最后在她所教的(10)上观摩课。整节课围绕《定风波》的理解赏读,牵涉到了东坡其他许多诗文以及他人的诗文,份量挺重,整节课也相当圆到。这样备课上课,一是深入研读,老师的知识得到拓展深化;一是课堂的教学技能上得到很好的磨练。这样的课,如果一年上他五六次,对年轻教师而言很有促进作用,几年之后可能大大地提高了自己的水平了。

       第三节是六中陈群老师上《定风波》。因为教室人满,只能站在外面,实际上听不清楚。但因为前晚看过她的教案流程,图片和文字展示的内容有二十几幅,可见十分刻意备好的课,见出功力水平了。

       第四节仍在高二(12)评课。先是三位开课老师简介自己课堂构想,而后宁德一中、寿宁一中、屏南一中的三位老师作了精彩简要的评点,最后由宁德市进修学院詹海东老师作总结性评析,既指出各自的优点,也谈到若干不足之处。11:45分准时结束,大家在校食堂午餐。

这次开放周语文授课评课,鄙意以为有三点遗憾或不足。一是上同课异构的课,内容毕竟偏少,听课老师的兴趣会降低。倒不如老师们各上自己最喜爱的诗文,那样内容更丰富,特色也更鲜明。二是我们的普通教室不适合开大课,听课老师坐不下,不能全程录像。三是评课时间太短,很多老师都有独到的见解,得不到交流碰撞。

还有,我们古田一中应该在教学教研方面对县内其他中学起到引领辐射的作用,同时也不能仅仅展示自己的优点,更要向县内外其他兄弟学校们虚心学习,多听听他们的批评指正,才能使我们自身不断进步,绝不能沾沾自喜。比如,本次屏南一中语文组就有三四位老师赶来听课,他们早上五点多乘车来,听课,听讲座,直到傍晚又乘车回去,不辞劳苦,这种好学精神就令人感动,值得我们学习。而在第四节评课时,屏南一中的张贤相老师所作的发言,谦恭尔雅,简洁扼要,就看出高超的语文素养。可是我们的时间安排太紧,无法多听取兄弟学校老师们的发言,多向他们交流学习,十分遗憾。

下午三点,在办公楼六层会议室,老师们听了宁德市教师教学进修学院副院长缪剑峰老师讲座《基于核心素养培养的课堂教学》,高屋建瓴,侃侃而谈,视野开阔,富有启迪。

       1217周六下午,厦门双十中学派各科骨干教师来我校交流指导。语文组地点在办公楼六层县名师工作室,双十中学来交流指导的是名师陈韶红老师,参加听讲的有我校语文组老师和玉田、六中等若干中学语文组长

陈韶红老师分析全国卷高考的题型、内容、考试要求,我们要如何应对全国卷的考试,介绍了双十中学的一些具体做法,都十分简明扼要,富有指导性和启发性。最后,陈老师重点谈了如何指导学生的高考作文突破50分以上,尤其精彩,极具指导意义。讲完,听讲的老师也提出若干问题,陈老师做了回答交流。近两小时的交流指导,让我们获益不浅。

       1219周一语文组会,老师们对颜露露和张兴华两位老师的观摩课做了评析。

       张灵毅老师以为,张兴华老师为上好这节课,做了非常细致的准备,给她看的教案看到,对《定风波》里的每一句词句都做了精细的解读,观摩课看出兴华老师比之以前有了长足的进步,毛毛刺刺的东西少了。更可贵的是,她能够很谦虚地向每一位老师讨教。一位老师的成长,是需要付出很大的东西的。郑季图、彭霖、吴庭波等老师也都对颜露露和张兴华的两节课给予很高的评价。

接下是倪继如老师对两位老师的课加以评点。

他觉得兴华老师进步很快,尤其是态度非常好。但赏析诗词不要太在意语句讲清楚,更要分析抒情主人公的形象。

他对露露老师的这节课感受多,谈得较多。第一,他认为需要多些复习课,不必拼命赶进度,而这就是一节复习指导课,这对培养学生的情趣、能力很有作用。第二,露露老师的教学语言与内容很和谐,充满诗意。教授不同文体的课,需要不同的语言,这也是对学生语文学习的潜移默化。他认为像这样纯粹的语文课,现在是太少了,因为我们太注重高考,太功利。其实语文课的纯粹与高考并不矛盾,都能把语文课上得很纯粹,学生的成绩也自然得到了提升。

继如老师也指出这节课的不足之处。一是课堂的衔接还可以更好,更严密。二是东西方诗歌比较要删去。三是不止要让学生发言,甚至要有学生辩论,激活学生的思维。四是爱情诗有痛苦、迷惘、悔恨、苦涩等等,但无论如何都是美好的,都是苦中带甜,这样引导会对学生的情感熏陶更好。最后,学生表演之后,老师也就不必再作最后的引导,只要以画外音的形式出现就可以了,这样就把整个活动推向高潮。

倪继如老师的评析十分精彩,大家听得频频点头。

以上是这次开放周的小记小思,挂一漏万,错谬偏颇之处恐怕不少,还望批评赐教。

另外,傻瓜机拍摄一些照片,有的画面不好,有模糊不清,挑选若干幅一并挂上博客。

2016.12.1820草就,共约2300字,文字只能粗糙而已,时在帘青室。

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外校老师老报到签名
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课堂,高二(2)班
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  颜露露老师课堂,学生表演
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高二(10)班同学
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倪继如老师在听课
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张兴华老师在授课
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厦门双十中学陈韶红老师来我校交流指导
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