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古田一中程建新的博客

 
 
 

日志

 
 

古田县第八届中语会简述及老师发言摘录  

2015-06-05 22:48:09|  分类: 教学杂著 |  标签: |举报 |字号 订阅

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程建新

古田县中学语文教学研究会第八次代表大会暨现代文阅读教学研讨会,于2015526日上午10点在玉田中学召开,到会代表40多位。上午的议程,首先是第七届中语会工作报告,接着选举产生新一届理事会,然后是领导讲话,最后合影留念。

县教育局雷鸣副局长莅临大会,并作了指导性的讲话。他的讲话强调了五点:1.中语会职能要发挥,要定期会议,要办竞赛等,实实在在做点事情。2.中语会定位要明确,一定要与县教育局教研室配合。3.活动要开展,有活动才有名堂,同时还要创新机制。4.氛围要提升。5.成果要体现,这样教学质量自然上去了。接着是玉田中学林有知校长讲话。他说,研讨会在玉田中学召开,是对我校的关心与信任。语文是我们的母语,关系到未来的方方面面,是其他科名无法取代的。会议其间招待不周,还望大家多多海涵,多提意见。老会长姚锡奎老师也作了简要讲话。县教育学会秘书长、教研室主任阮以敏老师,近六七年来一直担任我县中语会名誉会长。他说自己是语文教师,很乐意去构筑一个平台让大家去发展,而我县中学语文教师不能游离于这个圈子。而后新会长程建新老师讲话,提出几点私下的看法(见《古田县第八届中语会讲话稿》)。最后主持人县中语会秘书长程华老师稍作收束,然后集体照相。

下午是初高中同课异构课和评课活动。玉田中学兰静老师在初二(3)班上汪曾祺的散文《端午的鸭蛋》,一中林惠容老师在高二(1)班上刘志成的《怀念红狐》,十一中黄巧斌老师在初二(4)班上《端午的鸭蛋》,玉田中学林霞老师在高二(2)班上《怀念红狐》。而后是一个多小时的初高中分组评课活动。

我参加了初中组的评课活动,老师们的发言都很诚恳,各抒己见:

陈昌邦:两位老师课都上得很好听,各具特色。阅读是个性化的过程。两位老师态度很亲切,都在倾听、引领。兰静老师讲得多些,巧斌老师讲得少些。

朱丽芳:导入、语言品味、语言训练都好。没有一个同学可以吆喝得起来。古田街上有很多吆喝,老师自己可以吆喝一下,用古田话。

陈延贡:听了两节,大部分是相同的。

陈曼衍:两位老师都很注重细节。语文素养和考试能力都很重要。老师问到家乡的端午有什么东西,可以具体讲出来。巧斌老师课堂非常充实,有很强的驾驭能力。

郑季图:初高中各听一节。兰静老师的讲课非常符合民俗文化的特点,引导学生热爱家乡。传统文明被高科技所弱化,人情关怀弱化了。节日熏陶很重要。看戏容易做戏难,开好公开课很不容易。

黄如珍:黄老师在学生习惯养成上做得很好,不动笔墨不读书。最后总结特别幽默,亲和力很强。

苏海光:培养兴趣很重要,吸收多少更重要。

刘晓斌:两个老师风格是不同的。作为老师,不单要备教材,还要备学生。奖励情节要放在后面,才能更好地调动学生的积极性。

吴剑标:课堂气氛很好。每节课都要当作教研活动。

阮以敏:缺点可以提得更尖锐些。开公开课很好,精心打磨的过程就是很好的学习过程。如果都能这样,一两年就可能成为名师了。初中名师工作室的老师们进步很大,我非常高兴。积善、铺桥、办教育,都是大好事。要向局长申请些经费,有可能搞年会,每个年会都想些东西,聊聊聚聚很好。

527上午是两节观摩课,七中的陈丽郁老师在初二(1)班上日本著名科幻作家星期一的小说《喂——出来》,一中陈学勇老师在高一(3)班上史铁生的散文《合欢树》。

而后是所有与会老师参加的现代文阅读教学的研讨,各抒己见,有的看法挺有见地,值得探讨,值得互相学习。摘录如下:

刘晓斌:考纲考点一定要明瞭。初中补考虚词,也就都不教,不好,因为高中有考。要扩大阅读面,以写促读,每周至少写一篇读书笔记……

陈丽郁:现代的学生读语文很被动,他们读语文觉得是替语文老师读书,所以要让孩子们有兴趣,要给学生方法。

肖养标:字词推敲很重要。想起一中汪荣老师,讲《项链》,“她也是一个漂亮的女儿”,抓住“也”字深入分析。曾香阜老师讲“涛声依旧”,讲一下又是“涛声依旧”,讲一下又是“涛声依旧”,让人深印脑中。

苏海光:我较赞同陈丽郁老师的一课,课堂要让学生喜欢老师,要有魅力。我喜欢音乐,把音乐拉到课堂。陈学勇老师讲母亲,我就想起与母亲有关的几首歌曲……

郑季图:整个语文教学对作文重视不够,没有系统性。读与写是密不可分的。一是要一轮轮地读与写,写作就会不断提高,而且要特色、本地、个性三化。好的作文,要大胆推荐发表。二是进行课堂三分钟小写作,以前雷贤平老师做得很好,不占用他人的时间。三是发挥学生的主动性,读是为了写。要让学生有信心、有霸气就好,作文是练出来的。作文比重非常大,但作文教学滞后了。可以办文学社团,我们一直在办一鸣文学社。1993年,冰心为题“一鸣文学”四字,《宁德日报》和《福建日报》都作了报道。

阮以敏:我有事,要先走一步,先说几句。一是祝贺第八届中语会成功召开。二是回顾往昔,我自己对语文也是倾注了全部精力,少年时期没有书读,就细读《毛泽东选集》,其中很多字词典故,从注释中可以学到很多知识。初中时,一位罗源的语文老师,每节课都讲一两首诗词,我将这些诗词抄在房间的墙壁上经常诵读。三是对开课老师表示感谢,发奖状。同时感谢大家,自始至终开好中语会。我们要提升自己的水平,共同努力。最后祝愿大家诗意地生活,做幸福的老师。

詹海东:起先季图老师讲得非常好。我在古一中,在仁港组长的帮助下,得到很好的磨练,一中的教学很严谨,到一中任教会很好地提升自己的教学水平。程华老师让我讲讲如何提高文本解读能力,我与大家一同探究一下。

我自己一开始任教就陷入困境,不知如何教学,对自己的文本解读能力有怀疑。我就重读孙绍振老师的《文学创作论》一书,这本书体系很清楚,事例特别好。读朱光潜的《谈美》《文艺心理学》等。通过细读这几本书,让我打下了一定的基础。同时教学的时候,我还系统地阅读有关的专著。比如教散文,我就在一段时期专门研读这方面的书籍,以期一一击破。选择最经典的书籍研读,就会建构自己的知识体系,这很重要。还有是老师要养成阅读习惯,将阅读、写作和教学融为一体。培根说,如果把工作当成爱好,那就进入天堂了。要大量地读书,同类的书,要多读几种。比如中国文学史的的专著,就有好几种,可以一一阅读。

老师读书,目标是指向课堂和学生。普通人的解读是自由式的,弱水三千只取一瓢饮。选取哪些,要根据课堂目标来确定。这次陈学勇老师教《合欢树》,陈丽郁老师教《喂——出来》,都有未到之处。《合欢树》第一段里的母亲,其实是个不靠谱的母亲,并非表示母亲的伟大。陈丽郁老师将那篇科普小说重点落实在环保问题上,显得偏颇了些。讲授文章要四个看:1.符合学生心理。2.注意文章学。各类的文章不同,教学重点就要不同,比如将小说当作散文来教就不妥。3.写作学。阅读要与写作联系起来……

许多老师作了发言,精彩之处不少。但是有的失记了,有的记得支离破碎。本人不善于速记,而有的老师思维跳跃很大,跟不上。即如上面所记,可能与老师们的讲话有所出入,甚至相背谬之处,还请见谅,如能不吝赐教,那就更好了。

本人听了四节公开课,觉得各具特色,可圈可点。印象深刻的一是兰静老师上《端午的鸭蛋》,有如下几个特点:一是秩序井然,层层深入;二是善于引导,将整班同学的读书热情调动起来了;三是老师分析简洁,图文展示丰富得当;四是学生回答多,老师做到了普遍关注;五是课堂节奏既紧凑也舒展,自然饱满;六是联系生活,引导学生关注自己家乡的风俗习惯。这是一节十分精彩的课。同时也看出兰静老师教学水平很高,用功很多,玉田中学初中部很好,这些年成绩很出色,大概源于学生、老师和学校管理三者都是挺出色的。

一是陈丽郁老师上的《喂——出来》一课。鄙意一是有条不紊,课堂充实;二是老师形象自然亲切,充满活力,语言洪亮,抑扬顿挫;三是课件制作很好,图片丰富,出于原创;四是整个课堂起落跌宕,富有感染力;五是寓教于乐,引导学生多多注意环抱,提倡低碳生活。若说不足之处:一是提问太多了些;二是对文本还应有更多的解读,更有思考度;三是重点要突出,个别地方的处理可商榷。有的老师说,这不是语文课,是越界,是地理课。横看成岭侧成峰,都是自然的。但我觉得,语文老师要有个性,有魅力。我看陈丽郁老师是富有个性和魅力的老师。她能很好地引导学生读语文,她的教学成绩很出色,至于一两节课如何处理,无关宏旨。

为期一天半的研讨会,开得紧凑充实,应是一次讲求实效的成功的研讨会。

2015.6.1晚草成部分,6.2晚草成全部。6.4上午落雨潇潇,加以添补修改。6.5还是阴雨绵绵,晚上校改一过。时在帘青室。


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  兰静老师在上《端午鸭蛋》
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  老师们在听课
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  老师们在听课
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  兰静老师的课堂
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  林霞老师在上《怀念红狐》
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  陈丽郁老师上《喂——出来》 
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  陈丽郁老师课堂富有激情
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  刘晓斌老师发言
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  陈丽郁老师发言,旁边是主持人施仁港老师
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  老师们在倾听、记录和思考
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  詹海东老师发言
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  倾听与思考  
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   阮以敏老师发言
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

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